PENYELIAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI DALAM BILIK DARJAH

Penyeliaan Pengajaran dan PembelajaranDi Dalam Kelas Oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1987
Penyeliaan Pengajaran-Pembelajaran Penyeliaan Pengajaran-PembelajaranPenyeliaan Pengajaran-Pembelajaran

Tugas dan fungsi Pengetua/Guru Besar sebagai pemimpin profesionalisme, pengurus dan pentadbir hari ini adalah berbagai-bagai. Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolahnya, tanggungjawab utama seorang Pengetua/Guru Besar ialah untuk memastikan kejayaan pelaksanaan kurikulum di sekolahnya. Pelaksanaan kurikulum dijalankan melalui proses dan aktiviti pengajaran-pembelajaran oleh guru-guru dan keberkesanan pelaksanaan kurikulum di sekolah memerlukan penyeliaan rapi dan sistematis dari pihak Pengetua/Guru Besar sekolah itu. Ini termasuklah penyeliaan pengajaran-pembelajaran terhadap guru di dalam kelas yang sepatutnya menjadi perkara yang diutamakan dalam senarai tugas dan tanggungjawab Pengetua/Guru Besar. Oleh itu dan dengan tujuan mempertingkatkan keberkesanan proses pengajaran-pembelajaran di sekolah, Pengetua/Guru Besar hendaklah diperingatkan bahawa penyeliaan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas adalah merupakan tugas yang amat penting 2.  Berikut adalah syor garis panduan bagi melaksanakan tugas penyeliaan di dalam kelas:      2.1 Rasional         2.1.1 Pelaksanaan kurikulum adalah unsur TERAS fungsi institusi persekolahan. Dengan                 itu perhatian yang lebih hendaklah diberikan kepada penyeliaan                 pengajaran-pembelajaran.         2.1.2 Sebagai pemimpin profesionalisme di sekolah, Pengetua/Guru Besar adalah                 pelaksana utama kurikulum di sekolahnya. Oleh itu tugas penyeliaan                 pengajaran-pembelajaran adalah merupakan tugas terpenting yang perlu                 dititikberatkan         2.1.3 Penyeliaan adalah satu aspek terpenting dalam pentadbiran, pengurusan dan                 kepimpinan pendidikan. Oleh itu penyeliaan tidak boleh dipisahkan dari peranan                 Pengetua/Guru Besar sebagai pengurus, pentadbir dan pemimpin profesionalisme                 di sekolahnya.     2.2 Tujuan         2.2.1 Mempertingkatkan daya profesionalisme Pengetua/Guru besar dan guru-guru dalam                 melaksanakan kurikulum sekolah melalui proses pengajaran-pembelajaran sejajar                 dengan falsafah, matlamat dan objektif sistem pendidikan negara         2.2.2 Berkongsi pengetahuan dan pengalaman bagi meluaskan sumber maklumat                 kepada Pengetua/Guru besar untuk memperbaiki proses pengajaran-pembelajaran                 di sekolahnya. Sumber maklumat ini juga boleh digunakan oleh Pengetua/Guru                 besar sebagai asas untuk menilai seseorang guru bagi tujuan tertentu.         2.2.3 Memupuk, memelihara dan memperkukuhkan hubungan profesionalisme dan                 Interaksi yang positif antara Pengetua/Guru Besar dengan guru, guru dengan guru                 dan antara guru dan murid.         2.2.4 Membantu guru-guru menjalankan tugas harian dengan lebih berkesan dan                 membentuk sikap guru ke arah yang lebih positif.     2.3. Bidang         2.3.1 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklah ditumpukan kepada 2(dua)                 bidang:                 a.  bidang organisasi                 b.  bidang pengajaran dan pembelajaran                Bidang Organisasi                     Di antara ciri-ciri organisasi yang perlu diberi perhatian ialah :                             Iklim kelas                             Organisasi kelas                             Kawalan murid                             Komunikasi                             Motivasi                             Sikap murid                             Kebersihan dan perhiasan                             Penyeliaan gerakerja                             Penilaian prestasi                             Profil murid                             Panitia pelajaran                     Kesemua ciri ini adalah merupakan petunjuk yang boleh membantu                     keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.                Bidang Pengajaran dan Pembelajaran                     Di antara ciri-ciri yang perlu diperhatikan ialah:                             Rancangan pengajaran                             Objektif                             Isi kandungan                             Persediaan alat/bahan pengajaran dan penggunaannya                             Penyampaian isi pelajaran                             Teknik bersoaljawab                             Interaksi guru murid                             Penggunaan masa       2.4  Prinsip Perlaksanaan            2.4.1  Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dijalankan oleh                     Pengetua/Guru Besar ke atas semua guru             2.4.2 Rekod penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dicatit dengan                     ringkas dan tepat             2.4.3 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklah dirancang dengan seimbang                     dari segi masa, mata pelajaran, tingkatan/tahun dan guru             2.4.4 Tugas penyeliaan ini boleh dijalankan dengan bantuan Penolong Kanan dan                     Penyelia Petang. Walau bagaimanapun tanggung jawab sepenuhnya terletak di                     tangan Pengetua/Guru Besar             2.4.5 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas hendaklah dijalankan secara                     sistematis dan berlandaskan hubungan profesionalisme dengan guru-guru dan                     bukan untuk mencari kesalahan. Dalam usaha mempertingkatkan prestasi                     pengajaran-pembelajaran di kelas, Pengetua/Guru Besar perlu mendapat                     maklumat yang tertentu. Maklumat-maklumat itu dapat digunakan oleh                     Pengetua/Guru Besar sebagai asas perbincangan dengan guru-guru. Surat Pekeliling ini adalah untuk mengingatkan kembali mengenai mustahaknya tugas-tugas penyeliaan pengajaran-pembelajaran sebagai salah satu tugas dan tanggungjawab.